發(fā)布時(shí)間：2011-06-30 17:08:20
點(diǎn)擊數：49506 次
人才測評的信度與效度既是一個(gè)理論問(wèn)題，又是一個(gè)技術(shù)應用科學(xué)性的指標問(wèn)題。它是人才測評技術(shù)與應用的結合部，而且能對實(shí)際考試測評的質(zhì)量提供保證。
我國人才測評技術(shù)的引進(jìn)和開(kāi)發(fā)在信度和效度方面反映出的問(wèn)題，概括起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面:一是信度、效度理論與有效應用問(wèn)題主要涉及公務(wù)員錄用考試測驗的信度、效度指標、測評目標的模糊性和效度的解釋等問(wèn)題；二是信度、效度的先導性與可操作性問(wèn)題，涉及信度、效度與量表編制的關(guān)系，效度的可操作性等問(wèn)題；三是效標效度的時(shí)效性問(wèn)題，主要涉及預測度的準確性、同時(shí)效度的功能，預測效度與同時(shí)效度的分離狀況等問(wèn)題。
信度（credibility）是指測驗結果的可靠性、穩定性，即測驗結果是否反映了被測者的穩定的、一貫性的真實(shí)特征。這種可靠性體現在:
測驗結果跨時(shí)間的一致性――被測者在不同時(shí)間所測結果一致；
測驗內容的一致性――同一測驗內的各部分題目所測的是同一種行為或行為特征；
不同評分者之間的一致性――不同評分者對同一測驗結果的評分一致。一項成熟的心理測驗都具有比較理想的信度。信度較低的測驗其測驗分數的穩定性較差，往往不能反映被測者的真實(shí)水平。
計算信度系數的公式和方法很多，通常有這么幾種:
（1）折半法。將測驗的項目分為兩部分，分別計算這兩部分的分數，以這兩部分分數的相關(guān)系數作為折半信度系數。這種方法簡(jiǎn)單易行，省時(shí)省力。在把測驗的項目進(jìn)行折半時(shí)，可以按奇項--偶項劃分，也可以按其它的標準折半。由這種方法得出的數值僅計算了測驗一半項目的信度系數，還要進(jìn)行修正才能得出整個(gè)測驗的信度系數。
（2）復本法。復本是指研究人員同時(shí)編制兩份量表，它們在內容、形式、難度等方面等同，請被試分別接受兩次測驗，一次做一份，然后把被試的兩次測驗得分的相關(guān)系數作為復本信度系數。如果兩次測驗幾乎在同一個(gè)時(shí)間內完成，則該系數為復本系數，如果間隔的時(shí)間較長(cháng)，則得出的相關(guān)系數為穩定或等值系數。這種方法得出的結果比較能說(shuō)明問(wèn)題，但是要編制兩份等同的量表殊非易事，因此在實(shí)踐中的應用受到一定的限制。
（3）重測法。若編制兩個(gè)量表有困難，可以用一個(gè)量表對同一個(gè)樣本實(shí)測兩次，由之得出兩組分數的相關(guān)系數可以作為重測信度系數。這種方法往往容易引起被試的反感，覺(jué)得乏味，不愿意配合；此外樣本的構成，兩次測量的間隔，欲測構念的穩定程度也會(huì )影響到測量結果。
�。�4）內部一致性考驗法。這種方法近來(lái)很為流行，它可以從信度和效度兩方面說(shuō)明問(wèn)題。這種方法從信度與效度的關(guān)系角度提出了對測驗量表內部一致性考驗的思路，如果一個(gè)測量量表是有效的，這個(gè)量表就必須是前后一致的。每個(gè)量表的不同層次都應該指向構念的方向，不同的測量項目應該涵蓋所欲測量的構念的一部分，為測量作出各自的貢獻。如果一個(gè)量表中的所有項目都是高度內部一致性的話(huà)，那么整個(gè)量表僅能測量構念的某個(gè)部分，而不是其全部。用這種方法不僅可以衡量整個(gè)量表的信度系數，而且可以從項目的水平分析其作出的貢獻。
效度是另一個(gè)衡量心理測量質(zhì)量的指標。效度（validity）是指所測量到的結果反映所想要考察內容的程度。信度是效度的必要條件，但并不充分，效度要進(jìn)一步解釋經(jīng)驗水平的指標與理論構念的聯(lián)系。測量結果與要考察的內容越吻合則效度越高；反之，則效度越低�？傊�，某些測試對所要測量的行為具有更明顯的代表性；而有些則相反。正因為如此，我們很難證明一項測試測量到了希望測量的東西，即證明這項測試是有效的�？梢园研Ф却篌w上分為兩大類(lèi):一類(lèi)是經(jīng)驗效度，這是比較普遍的一類(lèi)，它們主要表征一些可觀(guān)測變量間的關(guān)聯(lián)程度，因此，這類(lèi)效度通過(guò)分析兩個(gè)或兩個(gè)以上變量間的關(guān)系，可以用一些觀(guān)測變量預測另外一些觀(guān)測變量；另一類(lèi)效度是理論效度，它主要表征觀(guān)測變量與理論構念間的關(guān)系，這些理論構念往往是潛在變量，不可直接觀(guān)測。