發(fā)布時(shí)間：2011-07-05 09:05:17
點(diǎn)擊數：44193 次
淮安市民劉女士的女兒趙潔就要大學(xué)畢業(yè)了。這是這段日子里，劉女士一家生活中的一件大喜事。不過(guò)，劉女士似乎一點(diǎn)也高興不起來(lái)，尤其怕同事談及“閨女工作定哪了”之類(lèi)的話(huà)題。因為，都到這節骨眼兒了，女兒趙潔找工作的事，連一點(diǎn)眉目也沒(méi)有。
劉女士告訴記者，自己心里最不痛快的，是女兒把沒(méi)找到工作的原因，歸結在了她這個(gè)母親的身上：“大三的時(shí)候，我本來(lái)要去實(shí)習，你非要讓我為考研做準備。結果，考研沒(méi)考上，實(shí)習也沒(méi)去�，F在找工作，都要求有工作經(jīng)驗，我實(shí)習都沒(méi)實(shí)習，上哪有工作經(jīng)驗去�！�
記者在采訪(fǎng)中發(fā)現，不少大學(xué)畢業(yè)生其實(shí)和趙潔一樣，因為缺乏工作經(jīng)驗而被困在了從邁出大學(xué)校園，到步入社會(huì )就業(yè)的路上。用人單位對求職大學(xué)畢業(yè)生提出的“要具備一定工作經(jīng)驗”的要求，正讓許多大學(xué)生頻頻遭遇這樣一種怪圈：找工作必須要有工作經(jīng)驗，要有工作經(jīng)驗又必須先工作。這就好比那個(gè)被人們當作調侃的“雞蛋”怪論——倒底應該是先有雞后有蛋，還是先有蛋后有雞？
40多份簡(jiǎn)歷不如實(shí)習兩個(gè)月
“沒(méi)辦法，這就是現實(shí)�！比缃褚言谑袇^某傳媒營(yíng)銷(xiāo)公司升任公關(guān)部經(jīng)理的李妍，和記者談起自己兩年前的求職經(jīng)歷時(shí)，對上述所謂大學(xué)畢業(yè)生求職頻頻遭遇的“雞蛋”論怪圈，不以為然。
李妍告訴記者，兩年前，她從山東一所大學(xué)的文學(xué)與傳播學(xué)院本科畢業(yè)�！爱敃r(shí)也沒(méi)想到用人單位對工作經(jīng)驗這么看重。跑到青島去找工作的時(shí)候，前前后后大概參加了10多場(chǎng)招聘會(huì )，我看上的，沒(méi)一家不要求工作經(jīng)驗的。結果，投出去40多份簡(jiǎn)歷，總共接到兩次面試通知，兩次都被Pass了。其中的一次是一家企業(yè)招聘文案策劃人員，我其他條件都夠了，除了沒(méi)有工作經(jīng)驗。最后，被另外一個(gè)有工作經(jīng)驗的應聘者給PK掉了�！�
回到老家漣水后，郁悶的李妍決定再也不投簡(jiǎn)歷了。通過(guò)母親一位朋友的引薦，她去了她現在上班的這家傳媒營(yíng)銷(xiāo)公司，“不是去上班，純粹當學(xué)徒，就是大家通常所說(shuō)的實(shí)習。前后弄了大概2個(gè)多月。老板看我上手快，干得不錯，就把我錄用了�！�
強調工作經(jīng)驗，不是玩“噱頭”
事實(shí)上，工作經(jīng)驗被作為求職應聘者跨越就業(yè)門(mén)檻的一大砝碼，近幾年已經(jīng)顯得越來(lái)越重要。對用人單位而言，當大學(xué)生多如“牛毛”，學(xué)歷已不是問(wèn)題，過(guò)分強調工作經(jīng)驗是不是用人單位玩“噱頭”？
“不存在�！笔袇^一家人力資源中介公司的負責人在與記者談?wù)摯耸聲r(shí)，當即表示。他認為，“從用人單位角度考慮，聘用一名沒(méi)有工作經(jīng)驗的大學(xué)生，指望他在很短的時(shí)間內進(jìn)入角色不太現實(shí)。這就意味著(zhù)用人單位需要投入一定的培訓成本。相反，有工作經(jīng)驗的，錄用過(guò)來(lái)就能很快上手。相比較之下，誰(shuí)都愿意聘用有工作經(jīng)驗的�！�
淮陰區一家企業(yè)的負責人坦言，“最擔心的不是需要投入培訓成本，怕就怕你剛把他培訓完了，能上手了，人家沒(méi)幾天跳槽了。你投入的培訓成本統統打了‘水漂’，給他人做嫁衣裳了�！�
“雞蛋”論怪圈直逼大學(xué)課改
不過(guò)，有一點(diǎn)值得注意。去年，來(lái)自淮安職業(yè)技師學(xué)院的多名在校生，因參加全省職業(yè)技能大賽榜上有名，盡管參賽時(shí)尚未畢業(yè)，已被南京十四所等單位紛紛“爭搶”。這似乎足以說(shuō)明，在求職路上，具備“一技之長(cháng)”的職校生，比缺乏工作經(jīng)驗的普通高校畢業(yè)生更具優(yōu)勢。
問(wèn)題恰恰在于，我國目前的大學(xué)教育體制下，學(xué)校教育和用人單位的需求之間差距正越來(lái)越大。致使即便非常優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生，要想在較短時(shí)間內勝任工作，難度不小。
畢竟，從“學(xué)校人”到“社會(huì )人”這一角色的轉換并非易事。許多大學(xué)畢業(yè)生上崗時(shí)，往往手足無(wú)措，而職校生在校期間借助校企合作創(chuàng )辦的教學(xué)實(shí)踐基地這一平臺，反倒在實(shí)踐操作中得到了鍛煉，具備了一技之長(cháng)。
業(yè)內人士分析認為，從大學(xué)生到社會(huì )人，大學(xué)生一般需要1年左右的時(shí)間才能適應，如果畢業(yè)后暫時(shí)沒(méi)找到工作，通過(guò)3-6個(gè)月的見(jiàn)習，補上實(shí)踐課，提前進(jìn)入“工作狀態(tài)”，可以大大縮短上崗后和企業(yè)磨合的時(shí)間。也因此，實(shí)習、見(jiàn)習，為供需雙方都提供了一個(gè)平等、冷靜的考察期。
記者認為，破解“雞蛋”論怪圈，一方面需要大學(xué)結合用人單位的現實(shí)需求設置課程，而職校的未來(lái)前景廣闊；另一方面，也需要大學(xué)畢業(yè)生擺正心態(tài)，即便初次就業(yè)時(shí)的崗位未能稱(chēng)心如意，也需要抱著(zhù)先就業(yè)后擇業(yè)的態(tài)度，盡早找到一份工作。